Menjadi Guru Baik yang Disukai Anak Didik

Untuk menjadi seorang guru yang baik tidaklah semudah membalik sebuah telapak tangan.    Selain diperlukan keikhlasan dan ketulusan dalam berbagi ilmu dengan anak didiknya, guru juga harus dapat membuat strategi bagaimana menciptakan iklim belajar yang menyenangkan.     Proses pembelajaran akan menyenangkan bila guru dapat menjadi teladan bagi anak didiknya, cekatan dalam merespon kebutuhan anak didik, siap kapanpun untuk diajak diskusi, terjalin komunikasi yang efektif antara guru dengan anak didik dan dapat menjadi 

pendengar yang baik atas persoalan belajar anak didiknya.

Menjadi guru yang baik bukan soal tentang sifat guru tersebut baik, melainkan bagaimana guru mengatur irama pembelajaran.   Guru yang sifatnya baik pun akan marah bila perilaku anak didik tidak tertib.   Anak didik dikatakan tertib di kelas bila mengerjakan suatu aktivitas atau kesibukan yang bermakna.

Banyak guru yang menginginkan anak didiknya tertib, lalu ia memberikan soal-soal yang sulit dengan harapan si anak didik dapat sibuk dan memanfaatkan waktunya untuk mengerjakan soal tersebut.   Sehingga kelas akan tertib dan tenang, tidak menimbulkan kegaduhan atas perilaku anak didik.   Tetapi terkadang guru lupa, bahwa dalam satu kelas, tidak semua anak didik memiliki kemampuan belajar yang sama.    Sehingga hanya anak yang perilakunya sudah baik saja yang mampu mengerjakan soal tersebut,  sedangkan anak yang perilakunya kurang baik, menjadi semakin bingung, gelisah dan cepat bosan karena si guru memberikan soal sulit tanpa memberikan jalan keluar.    Situasi kelaspun menjadi tidak tertib karena anak didik yang tidak mampu mengerjakan soal tersebut justru akan membuat ulah.     Ujung-ujungnya guru akan merasa gagal mengajar anak didiknya di hari itu.

Oleh karena itu, seorang guru yang baik hendaklah dapat membuat jam pelajaran berlangsung tanpa terasa.    Baik guru dan anak didik sama-sama merasakan kenikmatan dalam proses belajar mengajar.     Situasi belajar yang menyenangkan ini dapat tercipta berkat kreatifitas dan usaha yang dilakukan oleh guru.    Banyak cara untuk menjadi seorang guru yang baik.

Menurut Risang Melati dalam bukunya Kiat Sukses Menjadi Guru PAUD yang Disukai Anak-anak, bahwa seorang guru yang baik harus :

1. Membuat perencanaan mengajar (lessons plan) untuk seminggu kedepan

1. Selalu update rencana pengajaran setelah dan sebelum mengajar

1. Tidur yang cukup setiap hari. Hal ini penting agar suasana hati kita terjaga dan tidak mudah emosi

1. Rencanakan pengajaran dalam tim, jika tidak mungkin konsultasikan formal dan informal rencana pengajaran pada sesama rekan guru

1. Masuk kelas lebih awal bisa 3 menit atau 5 menit lebih awal

1. Pikirkan 3 strategi atau rencana dalam mengajar, dengan demikian anak yang cepat selesai tetap punya kegiatan

1. Saat mengajar sempatkan memotivasi siswa. Untuk memotivasi perlu mendalami karakter anak terlebih dahulu

1. Tebarkan senyum pada seisi kelas

1. Ucapkan salam dan sapa serta tunjukkan semangat saat akan mengajar

1. Berikan soal yang menantang, bukan sekedar sulit

1. Minta siswa untuk mengajarkan siswa lainnya jika Ia sudah selesai

1. Kurangi gaya “one man show” saat mengajar. Kurangi untuk menceramahi siswa. Biarkan siswa juga berbicara di kelas, berbagi mengenai strateginya dalam mengerjakan soal yang diberikan

Sedangkan menurut pakar pendidik yang biasa dipanggil pakde Sofa, bahwa seorang guru bagi anak usia dini yang baik harus memiliki 14  kriteria sebagai berikut :

• Sabar                                                                                                                                          

Seorang guru perlu memiliki kesabaran yang tinggi dalam menghadapi anak didiknya.     Kesabaran merupakan suatu kondisi dimana seseorang dapat mengendalikan emosinya ketika dihadapi suatu kondisi tertentu.    Misalnya seorang guru sering dihadapi dengan berbagai tingkah laku anak didik, yang terkadang tingkah laku tersebut tidak menyenangkan, sulit diatur, membuat gaduh suasana kelas sehingga berpengaruh terhadap proses belajar mengajar.    Kondisi ini tentunya akan memancing emosi guru untuk melakukan suatu tindakan tertentu.     Disinilah tantangan guru agar dapat tetap bersabar menghadapi berbagai perilaku anak didiknya.   

Oleh karena itu penting pula bagi guru agar memahami perilaku dan karakter tiap anak agar guru dapat lebih bijaksana menangani tiap anak.

• Penuh kasih sayang

Ketika berada di lingkungan sekolah, guru merupakan orang tua bagi anak didiknya.     Anak usia dini, relatif masih sangat muda membutuhkan kasih sayang penuh dari orang tuanya, oleh karena itu peran guru sebagai orang tua di sekolah harus mampu memberikan kasih sayang tulus kepada semua anak didiknya, selalu memperhatikan kesulitan yang dihadapi anak didik,  sehingga anak akan merasa aman, tenang dan bahagia, seperti mereka mendapatkan kasih sayang dari orang tuanya di rumah.    Bila guru mampu melakukan hal ini maka anak didik akan merasa senang ketika dekat dengan gurunya.

• Penuh perhatian

Seorang guru yang baik harus memiliki sifat penuh perhatian kepada anak didiknya.    Artinya bahwa guru harus peka melihat segala sesuatu perubahan yang terjadi pada anak didiknya.    Misalnya ketika seorang anak yang biasanya ceria dan semangat belajar di kelas, suatu waktu anak tersebut menjadi sensitif, mudah menangis dan tidak semangat belajar.    Guru yang penuh perhatian tentunya akan mengetahui perubahan tersebut dan berusaha mencari tahu penyebabnya serta membantu mnecarikan solusi atas permasalahan yang dihadapi si anak didik.

• Ramah                                                                                                                                   

Guru yang baik hendaknya selalu menunjukkan perilaku yang menyenangkan bagi orang lain.    Ketika masuk ke dalam kelas, sebaiknya berikan senyuman kepada seisi kelas, jangan bermuka masam, cemberut dan berkesan galak.   Kemudian sapa seluruh anak didik dengan ramah dan ucapkan salam kepada mereka.    Buat anak didik merasa nyaman dengan kehadiran guru di dekat mereka, sehingga mereka merasa tidak cemas dan tidak takut kepada sosok seorang guru.    Melainkan guru dapat dijadikan teman bahkan sahabat bagi anak didik.

• Toleransi terhadap anak

Toleransi merupakan suatu perilaku dimana guru tidak memaksakan kehendak pada anak dan mau mengerti apa yang sedang dihadapi anak.    Contoh seorang guru sedang mengajar di dalam kelas dan meminta anak untuk menggambar sesuai dengan tema binatang pada saat itu.    Adi ketika diminta untuk menggambar malah membuat gambar kapal terbang sesuai dengan kesenangannya.   Seorang guru yang memiliki sifat toleransi akan memberi kesempatan pada Adi untuk menyelesaikan gambarnya, baru kemudian meminta Adi untuk menggambar dengan tema binatang seperti anak-anak lainnya.

• Empati

Empati merupakan suatu sifat dimana guru dapat merasakan apa yang dirasakan oleh anak didiknya.    Contohnya ketika sedang belajar di dalam kelas, Nadia terlihat murung dan tidak bergairah untuk mengikuti kegiatan.    Seorang guru yang memiliki sifat empati tidak akan membiarkan anak didiknya sedih, guru akan mendekati Nadia dan bertanya mengapa dia tidak mau mengikuti kegiatan seperti teman-temannya.    Apa yang dirasakan anak pada satu waktu tertentu dapat dirasakan oleh gurunya pula.    Sifat empati perlu dimiliki guru agar guru memiliki rasa kepekaan terhadap apa yang dialami atau dirasakan anak didik, sehingga dengan sifat seperti itu guru dapat membantu mengatasi masalah yang dihadapi anak.

• Penuh kehangatan

Guru yang memiliki sifat penuh kehangatan ditandai dengan kemampuan menciptakan suasana yang penuh dengan keriang gembiraan, bebas dari rasa takut dan cemas. Suasana seperti ini dapat diciptakan guru dalam kondisi dan waktu apapun. Anak tidak takut dengan guru yang penuh kehangatan dan bahkan anak merasa aman dan selalu ingin dekat dengan gurunya.

• Menerima anak apa adanya

Setiap anak yang belajar di taman kanak-kanak terlahir dari keluarga yang berbeda dan anak memiliki karakteristik sendiri-sendiri. Guru tidak dapat menyamakan anak dan memperlakukan sama pada semua anak karena setiap anak punya sifat dan kemampuan yang berbeda-beda.    Guru perlu menerima anak apa adanya dengan segala kelebihan dan kekurangannya.   Seringkali guru lebih menyenangi anak yang bermuka cantik atau tampan, kaya, pandai, lucu dan menyenangkan.   Padahal setiap anak memiliki kelebihan dan kekurangannya.
Guru yang memperlakukan anak berbeda karena lebih senang pada anak tertentu dapat mengakibatkan anak merasa tidak diperhatikan, tidak disayangi atau merasa dianak tirikan.    Guru tidak bertindak untuk satu anak tetapi guru berperan untuk
semua anak, oleh karenanya guru harus dapat menerima anak apa adanya.

•  Adil                                                                                                                                                    

Adil merupakan satu sifat lain yang perlu dimiliki guru sebagai pembimbing.    Guru yang adil adalah guru yang tidak membeda-bedakan anak, semua anak diperlakukan sama.    Contohnya, Febi merupakan anak seorang dokter yang lucu dan periang, setiap tingkah lakunya membuat orang lain senang.    Ibu guru kelasnya sangat menyayangi Febi dan sering kali bersikap terlalu berlebih terhadap Febi.   Di depan anak-anak lainnya Febi diperlakukan istimewa, selalu didahulukan bila ada kegiatan tertentu.   Sikap guru seperti ini merupakan sikap yang tidak adil karena guru menganakemaskan seorang anak tanpa memperhatikan anak yang lain. Seharusnya guru memperlakukan sama pada semua anak walaupun anak lain tidak selucu dan seperiang Febi.

•  Dapat memahami perasaan anak

Anak adalah seorang individu yang masih sangat labil, perilaku anak senantiasa dipengaruhi oleh lingkungannya.    Bila anak diperlakukan menyenangkan maka anak akan tampil cerah ceria, anak bermain-main ke sana kemari dengan rasa gembira dan kadang tidak mengenal waktu.    Namun bila anak diperlakukan tidak menyenangkan, sering dipersalahkan, banyak dilarang dan bentuk perlakuan lainnya membuat anak tidak dapat tampil ceria seperti anak lain.    Suasana psikologis yang dialami anak akan mempengaruhi bagaimana perilaku anak.    Bila guru menghadapi situasi anak seperti contoh di atas maka guru seyogyanya dapat
memahami apa yang dialami anak didiknya.    Mengapa anak menunjukkan sikap seperti itu.    Seorang guru yang dapat memahami perasaan anak akan dapat mengetahui perubahan yang terjadi pada anak didiknya.    Melalui sikap seperti ini guru dapat menetapkan langkah bantuan apa yang dapat dilakukan guru untuk membantu mengatasi apa yang dialami anak.

• Pemaaf terhadap anak                                                                                                    

Pemaaf merupakan suatu sifat yang ditandai dengan sikap tidak dendam terhadap sikap orang lain.    Dengan sikap pemaaf dapat tumbuh rasa memaklumi atas perbuatan atau kemampuan yang dimiliki anak.    Contohnya, seorang guru tidak boleh memiliki rasa dendam dan kesal karena anak tertentu tidak pernah memperhatikan apa yang disampaikan guru.

Guru yang pendendam akan memperlakukan anak tertentu dengan perilaku yang tidak menyenangkan, misalnya dengan sering mengancam anak, padahal dengan sikap pemaaf atas perbuatan anak dapat menumbuhkan sikap untuk menerima anak apa adanya, lebih mengerti perkembangan anak dan sebagainya.

•  Menghargai anak

Rasa dihargai merupakan salah satu aspek kebutuhan setiap individu yang perlu dipenuhi termasuk anak taman kanak-kanak.   Sekecil-kecilnya kemampuan yang ditunjukkan anak, guru harus mampu menghargainya.   Ungkapan terima kasih atas perilaku atau jasa yang sudah dilakukan  anak merupakan salah satu wujud penghargaan guru terhadap anak.

• Memberi kebebasan pada anak

Anak usia taman kanak-kanak adalah sosok individu yang memiliki rasa ingin tahu yang sangat besar, anak memiliki sifat berpetualang dan tidak mengenal takut, dalam situasi apapun dan dimanapun anak tidak mengenal lelah, ingin selalu tahu dan ingin selalu mencoba. Untuk memfasilitasi berbagai sifat yang dimiliki anak taman kanak-kanak maka guru perlu memiliki sikap memberi kebebasan pada anak untuk mencoba, menemukan, memilih sesuatu sesuai dengan minat dan kebutuhannya, anak diberi kesempatan untuk mengambil keputusan sendiri sesuai dengan pola berpikir anak.   Kebebasan yang diberikan guru dapat menumbuhkan rasa percaya diri dan memberi kesempatan pada anak untuk mengembangkan kreativitasnya.

• Menciptakan hubungan yang akrab dengan anak                                              

Memfasilitasi tumbuh kembang anak merupakan salah satu tugas yang harus dilakukan guru taman kanak-kanak.    Anak memiliki potensi untuk berkembang baik potensi fisik, intelektual, sosial, emosi, maupun bahasa.    Pengembangan berbagai aspek perkembangan ini tidak lepas dari pengaruh lingkungan yang ada disekitar anak termasuk bagaimana pola interaksi yang terjadi antara anak dan guru.   Guru perlu menciptakan hubungan yang akrab dan menyenangkan dengan anak agar dapat mendorong pencapaian perkembangan seperti yang diharapkan. (Bunda Ranis)

Referensi :

Melati, Risang. Kiat Sukses Menjadi Guru PAUD yang Disukai Anak-anak. Yogyakarta : Araska. 2012

http://www.unesa.ac.id/berita/201303070001/muchlas-samani-apa-karakteristik-guru-yang-baik.html

http://www.ibnufajar75.com/2012/07/bagaimana-menjadi-guru-yang-baik.html

http://massofa.wordpress.com/2011/05/12/sifat-dan-kemampuan-yang-hendaknya-dimiliki-guru-pembimbing-di-tk/

http://mahmud09-kumpulanmakalah.blogspot.com/2012/08/kriteria-guru-yang-baik.html

http://pusatbahasaalazhar.wordpress.com/persembahan-buat-guru/bekal-yang-harus-dimiliki-seseorang-untuk-menjadi-guru-yang-baik-2/

Aneka Kegiatan Belajar Usia Balita (2 - 3 tahun)

Modul mingguan untuk anak usia 2 – 3 tahun ini, berisi paduan antara:

1. Pendidikan Keimanan: 30%
2. Pendidikan Intelektual: 20%
3. Pendidikan Motorik: 20%
4. Pendidikan Sosial/Akhlaq: 15%
5. Pendidikan Kemandirian/Disiplin: 15%

Program Rutin Harian :

1. Ajaklah anak sholat setiap saat
2. Membacakan surat surat pendek baik menjelang tidur ataupun pada saat aktivitas lain.
3. Ajaklah anak berwudhu menjelang sholat
4. Biasakan anak membaca basmalah dan hamdalah
5. Biasakan membaca buku minimal 4 – 5 buku sehari atau mengenal benda/kosakata baru melalui flash card atau buku.
6. Melakukan aktivitas coret mencoret(menggambar, mewarnai, bermain puzzle, lego)
7. Olahraga (lari, bermain panjat memanjat, atau main bola)
8. Melatih kebiasaan ke toilet sendiri, melepas baju sendiri, dan selalu rapi
9. Mengajarkan berbagi mainan atau hal lain dengan temannya
10. Melatih mengucapkan ungkapan terimakasih, maaf dsbnya

Tema : Air dan Udara

Aspek yang ingin dicapai: 

1. Anak mengenal sifat air
2. Anak mengetahui dari mana air berasal
3. Anak mengenal manfaat air dan mengajaknya mensyukuri nikmat Allah atas air yang bisa dimanfaatkan
4. Anak mengetahui bahaya yang dapat ditimbulkan oleh air
5. Anak mengetahui tentang udara dan angin

Senin : Menu hari ini dilakukan selama 30 menit-1 jam

• Mengajak anak untuk mengamati air, di manapun ia menemukan air (diluar aktivitas khusus). Untuk anak berusia 2 tahun yang masih belum mengenal apa itu air, diperkenalkan dahulu konsep air
• Lakukan aktivitas khusus yang bisa dikerjakan sambil memandikan anak atau ofuro, ( karena suhu yang sudah semakin dingin).
• Siapkan perlengkapan untuk membuat eksperimen sangat sederhana dengan menggunakan air seperti gelas, botol, mangkok, balon karet yang masih kempis dan lain-lain, semakin bervariasi bentuknya semakin baik. Dan kalau bisa yang memuat volume air yang sama, agar bentuknya pas dengan wadah yang digunakan
• Sebelumnya biarkan anak-anak puas bermain air dan peralatan eksperimen lebih dahulu..agar mereka tenang ketika eksperimen dimulai.
• Jejerkan alat-alat eksperimen kosong tersebut agar terlihat jelas oleh anak.
• Masukkan air kedalam mangkuk, tunjukkan pada anak bahwa airnya mengikuti bentuk gelas, lalu minta mereka untuk menuangkan air ke dalam gelas, dan tunjukkan bahwa airnya mengikuti bentuk gelas, lalu minta mereka menuangkan air ke dalam botol, dst. (untuk anak 2 tahun (karena kosa kata masih terbatas) masih harus diberi tahu bahwa bentuk air berubah sesuai dengan tempatnya, tetapi untuk anak 3 tahun bisa ditanyakan apa yang ada dalam pikirannya melihat hal tersebut sekaligus merangsang daya analisa sederhana mereka...)
• Kalau anda memiliki buku ensiklopedi anak-anak tentang air, cobalah untuk membacakannya dimalam hari menjelang tidar malamnya sambil mencoba mengingatkan eksperimen yang dilakukannya ketika mandi tadi.

Selasa: 

• Memperkenalkan pada anak tentang konsep tumpah (untuk 2 tahun) dengan mecontohkan air di dalam gelas yang ditumpahkan ketika mandi, atau ketika anak menumpahkan air, setelah itu bisa dikenalkan salah satu sifat air yang lain, yaitu air mengalir dari tempat yang tinggi ke tempat yang rendah. 
• Buatlah eksperimen sederhana dengan peralatan mainan anak (misalnya balok-balok) yang terbuat dari plastik dan di susun menjadi tinggi (diletakkan disuatu wadah yang lebar seperti baskom atau bak mandi)..setelah itu dituangkan air dari atas sehingga air mengalir dan mengisi bak mandi atau baskom tadi. Lalu jelaskan pada anak dengan bahasa yang sederhana seperti..” coba adek lihat, airnya mengalir dari tempat tinggi ke tampat rendah atau dari atas balok ini ke bawah...” atau dengan bahasa sederhana lainnya. 
• Ketika akan tidur ajaklah anak berbicara tentang air. (untuk usia 3 tahun) bisa diawali dengan pertanyaan “adek tahu tidak, air itu dari mana yah asalnya...?” atau bisa langsung diceritakan tentang hujan sebagai asal air yang ada di rumah, disungai, dan disekitar kita. 
• Tutuplah dengan mengucapkan hamdalah atas nikmat air yang diberikan oleh Allah kepada kita.

Rabu : Jadwal hari ini adalah: mengenalkan manfaat air pada anak 

• Ketika melakukan aktivitas seperti mandi, menggosok gigi, ketika anak sedang memperhatikan ibu memasak atau mencuci piring, (untuk anak usia 3 tahun) bisa diberikan pertanyaan: “ coba ibu tanya, adek sekarang sedang mandi pakai apa?..” atau “adek lihat ibu cuci piring pakai apa?”. Kalau anak menjawab, “pakai sabun...” terus pancing jawaban yang lain...” selain sabun, pakai apa lagi?”

• Pertanyaan ini terus diulangi setiap menggunakan air dalam aktivitas sehari-hari.

• Menjelang tidur, ajaklah anak mensyukuri nikmat Allah atas air yang bisa dimanfaatkan oleh kita.

Kamis : Jadwal hari ini adalah: mengenalkan bahaya yang bisa diakibatkan oleh air pada anak 

• Ceritakan tentang banjir pada anak dengan menunjukkan foto-foto ttg banjir. Foto bisa dilihat di buku ensiklopedi anak ttg banjir. 
• Tanamkan konsep banjir pada anak dengan bahasa yang mudah, seperti banjir itu adalah air yang sangat banyak..sampai-sampai orang, mobil atau rumah bisa tenggelam karena banjir ini. 
• Ceritakan pada anak bahaya bila tidak ada air, tidak bisa minum, tidak bisa memasak dan tumbuhan juga tidak bisa hidup. 
• Ajak anak untuk mensukuri nikmat Allah atas nikmat air yang diberikan pada kita.

Jum’at : Jadwal hari ini adalah mengenalkan konsep sederhana tentang udara pada anak 

• Siapkan kipas dan balon serta serpihan-serpihan kertas untuk memperkenalkan konsep udara pada anak

• Duduklah dihadapan anak lalu tiup muka anak sambil mengatakan: “ Dek, ini udara” 
• Ajak anak untuk menarik nafas dan mengeluarkannya kembali lewat mulut sambil mengatakan “ kita keluarkan udara yuk...” 
• Lakukan beberapa kali, dan selingi dengan menghamparkan tissue di depan wajahnya, lalu ketika tissu berkibar katakan pada anak: “Adek mengeluarkan udara dari mulut adek yah...” 
• Setelah bosan, mulai lah menggunakan balon. Tiuplah balon tersebut sampai mengembang..setelah cukup besar..katakan “coba lihat, ibu memindahkan udara ke dalam balon ini...”..lalu bersiaplah untuk mengeluarkan udara dari balon..” yuk kita keluarkan udaranya dari balon...” lalu kempiskan balun dengan mengarahkan udara kemuka anak, agar anak bisa merasakan perpindahan udara dari balon ke muka anak. 
• Setelah itu, gunakan lah kipas, dan kipaskanlah ke wajah anak...” adek ini udara juga.., tapi di sebut angin....dingin kan..?” lalu gerakkanlah kipas tersebut ke arah serpihan-serpihan kertas sehingga kertas-kertas tersebut berhamburan. Jelaskan pada anak, bahwa angin bisa menggerakkan benda-benda. 
• Lalu jelaskan kegunaan udara untuk kita bernafas....

Tema : Alam sekitar
Aspek yang ingin dicapai:

1. Anak mengenal benda-benda yang ada di alam semesta, yaitu: matahari, bintang, bulan, planet, meteor, gunung, laut, sungai dan hutan.
2. Anak mengenal gejala alam, yaitu gempa, gunung meletus dan sunami
3. Anak mengenal keadaan alam di sekitarnya misalnya taman didekat rumah.
4. Anak mengetahui kebesaran Allah yang menciptakan alam dan isinya.

Hari pertama (benda-benda langit)
1. Saat matahari sudah muncul dipagi hari, beritahukan kepada anak bahwa matahari sudah muncul, dan cahayanya sudah terang.
2. Berikan gambar matahari (dengan tulisan matahari dibawahnya), dan ajak anak untuk mewarnai gambar matahari tsb. Sambil mewarnai, ceritakan tentang matahari, misalnya: munculnya disiang hari, waktu bapak berangkat kerja atau kakak pergi kesekolah (ingat, anak belum paham konsep waktu). Ceritakan juga bahwa matahari membuat rumah kita terang benderang, semua barang bisa terlihat jelas.
3. Malamnya, ajaklah anak untuk melihat bulan dan bintang (bila cuaca cerah), bila tidak, ajaklah anak untuk membuka buku ensiklopedi anak ttg benda-benda langit. Perkenalkan pada anak tentang bulan, bintang dan (mengulang)matahari. Untk anak yg sudah mengenal benda-benda ini boleh ditambah gambar planet dan meteor. 

4. Berikan gambar-gambar rekaan(bisa di gambar sendiri) untuk matahari, bulan, bintang (dan juga planet dan meteor-bagi yang sudah diperkenalkan benda-benda ini) dan tulis nama-nama benda dibawahnya. Minta anak untuk mewarnai gambar-gambar ini, sambil diceritakan tentang gambar pada anak dengan bahasa yang mudah dimengerti oleh anak.
5. Bacakan surat As-Syams 1-5 beserta terjemahannya sebelum tidur malam atau di waktu-waktu yg tepat menurut orang tua.

Hari ke-2
1. Ajak anak untuk mebuka buku ensiklopedi yang berisi tentang benda-benda yang ada di bumi, seperti gunung, sungai, laut (untuk yang sudah mengenal benda-benda tersebut bisa ditambah dengan hutan dan air terjun)

2. Kalau anda tinggal di daerah pegunungan, atau sungai atau laut, bisa langsung ditunjukkan banda yang asli.
3. Buatlah gambar rekaan gunung, sungai, laut, hutan dan air terjun tadi diselembar kertas. Setiap gambar di satu lembar kertas dengan nama benda tertulis dibawahnya.
4. Berikan kertas warna-warni, lalu ajak anak untuk menyobek-nyobek kertas tersebut dan menempelkannya di gambar yang sudah tersedia. Berikan gambar untuk di tempel satu persatu agar anak tidka bingung dan mengenal benda-benda dalam gambar dengan baik.
5. Sebelum tidur, bacakan surat As-Syams ayat 1-5 beserta terjemahannya lalu ceritakan kembali kegiatan hari ini yang berhubungan dengan gambar-gambar benda yang ada di bumi.

Hari ke-3
1. Ajaklah anak ke taman di dekat rumah (atau berkeliling, bila taman jauh dari rumah)
2. Perkenalkan kepada anak, benda-benda yang ditemui disepanjang jalan dan ditaman, misalnya batu, pohon, air mancur, kucing,anjing, sungai kecil dan lain-lain.
3. Ajak anak untuk mengumpulkan daun-daunan kering, atau bunga kering atau batu-batuan kecil, lalu setelah pulang ke rumah ajak anak untuk menempelkan dikertas atau membuat prakarya dari benda-benda alam tersebut. Batu-batu kecil bisa dicat dan dipamerkan kepada seisi rumah.
4. Beritahukan kepada anak dengan bahasa yang mudah dicerna oleh anak bahwa semua itu dibuat oleh Allah SWT.
5. Ajak anak untuk memuji Allah (mengucapkan tasbih, subhanallah dan tahmid, alhamdulillah) atas kebesaran Allah yang telah membuat alam dan seluruh isinya.
6. Sebelum tidur, bacakan kembali surat As-Syams ayat 1-5 beserta terjemahannya, lalu review kembali kegiatan hari ini.

Hari ke-4
1. Ajak anak untuk melihat gambar gunung yang sedang meletus dan ceritakan bahaya gunung meletus pada anak. Misalnya, gunung meletus akan mengeluarkan cairan yang sangat panas. Juga batu-batu besar akan berterbangan ke sekeliling gunung berapi itu. 2. Ceritakan juga pada anak tentang gempa, bahwa rumah kita akan bergoyang-goyang bila terjadi gempa, dan kalau goyangannya sangat keras, bisa merusak atau menghancurkan bangunan, kaca-kaca akan pecah dsb.
3. Sebelum tidur, kembali ajak anak untuk membaca surat As-Syams 1-5 beserta terjemahannya.

Hari ke-5
1. Sediakan satu persatu dihadapan anak, gambar-gambar matahari, bulan, bintang, gunung. (kalau perlu, sediakan juga gambar-gambar tersebut untuk ibu)
2. Sediakan gunting yang tidak tajam untuk anak (bisa dibeli di toko 100 yen)
3. Ajak anak untuk menggunting gambar-gambar tersebut dan ditempel dikarton. (mungkin guntingan anak tidak akan teratur, tetapi biarkan..)
4. Lalu beri nama benda dibawah tempelan gambar tersebut.
5. Untuk memotivasi anak, hasil karya anak tersebut bisa ditempel di dinding atau ditempat-tempat yang mudah terlihat oleh anak.

Tema : Aku dan Keluargaku
Sub tema minggu ini : Aku Anak Sholih

Aspek yg ingin dicapai:
1. Anak mengenali jati dirinya sebagai muslim
2. Anak dapat mengenali identitasnya.
3. Anak mencintai Allah dan rasulNya.
4. Anak tertanam kepadanya sifat-sifat anak sholih (senang menolong, suka tersenyum, bersedekah, sabar, penyayang dsbnya)
5. Anak mengenali aktivitas ibadah sehari-hari sebagai muslim;aku bisa sholat dan aku bisa berdoa.
6. Anak bisa menyanyikan satu buah lagu dengan baik
7. Anak mengenal angka 1 - 3 dan dua huruf hijayyah
8. Anak mengenal warna selain warna primer (merah kuning hijau), warna coklat dan ungu.
9. Melatih gerakan motorik, membuat lingkaran kecil, lingkaran besar.

Hari pertama
Menu hari ini dilakukan selama 30 menit – 1 jam:
Jadwal hari ini:
- Bacakan surat al lahab, dan bacakan artinya. Lebih baik lagi bila mempunyai buku tafsir anak yang dilengkapi dengan gambar. Kisah al Lahab dan istrinya. Mulai hari ini, bacakan surat ini berulang ulang secara rutin.
- Kenalkan jati dirinya sebagai muslim, ayah ibu adalah muslim, yaitu orang-orang yang beriman kepada Allah dan rasul. Mulai dengan bercerita, adek lihat ayah ibu sholat?? adek tahu kenapa ayah ibu sholat?? adek juga sholat...dstnya coba gali dan ajak berdialog, jelaskan dengan kata kata yang sederhana. Gunakan juga gambar gambar bila anak masih belum memahami perkataan atau buku cerita.
- Mengenalkan huruf huruf awal hijayyah, menyambung titik titiknya, ucapkan bunyinya bersama sama dan mewarnai bersama-sama.
- Kenalkan warna warna tertentu, utk huruf a misalnya coklat, ba gunakan warna ungu. Ajak anak mencari warna krayon yang sesuai dengan warna pada lembar kegiatan. Kenalkan nama warna tersebut.

Lembar yang digunakan hari ini adalah:
- Lembar kegiatan 1 : menyambung huruf a dan ba. Temani anak menyambung karena gerak motorik belum terlatih, garis akan berkelok kelok tidak mengapa.
- Lembar kegiatan 2: memasangkan huruf hijayyah.
- Buku tafsir anak atau al quran mengenai surat al Lahab.

Hari kedua:
Jadwal hari ini :
- Mengenalkan rasa cinta kepada Allah dan rasul. Nyanyikan lagu satu-satu
- ‘ satu satu adek cinta Allah, dua dua cinta rasulullah, tiga tiga cinta abi ummi, satu dua tiga insya Allah masuk surga’ dengan nada lagu satu-satu. Iringi dengan tepuk tangan dan gerak badan.
- Gunakan kartu satu, dua dan tiga untuk mengenalkan angka 1-3 sekaligus kepada anak. Tunjukkan saat kartu tsb saat mengucapkan kata-kata tersebut.
- Bermain mengenal angka 1 - 3
- Bacakan buku cerita mengenai rasul, ceritakan bahwa rasul menyayangi orang-orang muslim, dan kita juga harus mencintai rasul dstnya. Rasul disayang Allah, yang mencintai rasul juga akan dicintai Allah. Ayah cinta rasul juga, ibu juga cinta rasul dstnya. Tanamkan rasa cinta ini perlahan lahan. Rasul mengajarkan hal-hal yang baik dstnya.
- Sesi akhir di akhir hari ini: Tampilkan anak dengan lagu barunya di depan ayah. Beri hadiah atas ’pertunjukan menyanyi’nya dengan ciuman atau hadiah makanan dsbnya.

Lembar yang digunakan hari ini:
- Lembar kegiatan 3: Angka 1, 2 dan 3 untuk kartu
- Lembar kegiatan 4: Bermain angka 1-3
- Lembar kegiatan 5: Bermain angka 1-3
- Buku cerita mengenai kisah kisah rasulullah, 2 – 3 buah buku (kisah di gua hira, kisah di gua tsur)

Hari ketiga
Jadwal hari ini:
- Membacakan hadist rasul: ’kullun ma’rufin shodaqoh’. Setiap kebaikan adalah sedekah. Tanamkan bahwa rasulullah mengajarkan kebaikan, misalnya rasulullah mengajarkan kita untuk berbuat baik, bersedekah suka tersenyum, suka memberi dstnya. Rasul mencintai anak anak yang sholih, yang rajin sholat yang suka kebersihan dstnya.
- Mengenalkan aktivitas-aktivitas sholat, ajarkan anak gerakan sholat dan nama nama gerakan. Berdiri, ruku’, sujud dstnya.

Bahan yang digunakan untuk hari ini adalah:
- Buku hadist anak
- Buku atau vcd sholat anak
- Lembar kegiatan 6: Perbuatan baik
- Lembar kegiatan 7: Gambar gambar gerakan sholat

Hari keempat:
Jadwal hari ini:
- Mengenalkan doa kebaikan di dunia dan di akherat. ’Rabbana aatina fiddunya hasanah wa fiil akhirooti hasanah waqina adzabannar’. Ucapkan bersama sama setelah sholat, ajarkan anak berulang ulang. ajarkan artinya dan jelaskan dengan kalimat sederhana.
- Siapkan kertas kosong, gambar bentuk bentuk lingkaran dan bersama sama anak, mengikuti membuat lingkaran lingkaran. lingkaran besar lingkaran kecil. Kemudian ajak dan tanyakan gambar apa adek dstnya. warnai bersama sama.
- Ajarkan pada anak bentuk bentuk sederhana, bentuk bintang, bulan sabit,bentuk hati

Bahan yang digunakan untuk hari ini adalah:
- Lembar kegiatan 8 : Berdoa
- Lembar kegiatan 9 : Bentuk.
- Buku doa anak
- Buku ttg bentuk dan referensi lain yang dianggap perlu

Hari kelima:
Jadwal hari ini:
- Mengenalkan pemahaman besar kecil dan kata ’paling’
- Melipat origami, membuat bentuk-bentuk yang sederhana, misalnya melipat kertas menjadi 2 sehingga menjadi bentuk persegi, atau segitiga, atau bentuk yang lainnya sesuai kreativitas orang tua dan kemampuan anak. Tuntun anak perlahan karena gerakan masih kurang terlatih.

Bahan yang digunakan hari ini:
- Lembar kegiatan 10 : besar kecil
- Lembar kegiatan 11: paling

Demikian jadwal HS pada minggu ini, semoga program ini bisa kita laksanakan dengan sebaik baiknya.

Tema : Aku dan Keluargaku
Sub Tema Minggu ini: Keluargaku dan Rumahku

Aspek yg ingin dicapai:
1. Anak dapat mengenali anggota keluarganya
2. Memiliki rasa hormat dan saling mencintai sesama anggota keluarga
3. Memotivasi untuk selalu berbuat baik pada orang tua dan saudaranya
4. Memahami bahwa binatang pun juga memiliki ayah, ibu dan saudara
5. Memberi pemahaman akan fungsi rumah
6. Senantiasa mengajak bersyukur kepada Allah, atas pemberian nikmat-Nya
7. Melatih gerak motorik dengan mewarnai dan melipat, menyambung titik titik.

Hari pertama
Menu hari ini dilakukan selama 30 menit – 1 jam:
Jadwal hari ini:
- Bacakan QS. Al-Furqaan : 74 dan artinya: “Dan orang-orang yang berkata: ‘Ya Tuhan kami, anugerahkanlah kami isteri-isteri kami dan keturunan kami sebagai penyenang hati (kami), dan jadikanlah kami imam bagi golongan orang-orang yang bertakwa.”
- Jelaskanlah maksud ayat tersebut dengan bahasa yang sederhana, bahwa ayah dan ibu ingin agar anak-anaknya bisa menjadi penyejuk hati, menjadi anak yang shalih/shalihah, patuh pada orang tua, taat beribadah kepada Allah SWT.
- Mewarnai Asmaul Husna = Ar-Rahiimu = Maha Penyayang.
- Sambil mewarnai, terangkan artinya, bahwa Allah sangat sayang pada semua makhluk ciptaanNya. Seperti halnya ayah dan ibu yang menyayangi anak-anaknya, maka kita juga harus saling menyayangi sesama, baik manusia maupun makhluk ciptaan Allah yang lain, agar kita juga disayang Allah SWT. Ajaklah anak bersyukur kepada Allah karena mempunyai ayah dan ibu serta keluarga yang saling menyayangi.
- Mengenalkan huruf hijayyah ta dan tsa, menyambung titik titiknya utk melatih motorik.

Lembar yang digunakan hari ini adalah:
1. lembar kegiatan 1: asmaul husna ar rahiimu
2. lembar kegiatan 2: mengenal huruf ta dan tsa

Hari kedua:
Jadwal hari ini :
- Mengenal anggota keluarga. Bisa dengan buku pengantar yang ada gambar sebuah keluarga, mengajak berdialog anak-anak , kemudian menerangkan satu persatu anggota keluarganya terdiri dari siapa saja. Ada ayah, ibu, kakak dan adik (kakek nenek bila memang juga tinggal di rumah tsb). Bila perlu sebutkan pula namanya masing-masing. Ayang bernama…, ibu bernama… dst.
- Menerangkan peran ayah sebagai pemimpin di rumah, tugas-tugasnya (misal:mencari nafkah), kemudian peran ibu, mengurus kebutuhan RT, memasak, mencuci, menemani adik bermain dan belajar dll.
- Ajaklah anak untuk saling menyayangi antar sesama anggota keluarga, harus patuh sama ayah dan ibu, sama kakak adik enggak boleh saling bertengkar, harus saling tolong menolong dll.
- Ajaklah anak untuk senantiasa bersyukur kepada Allah, karena mempunyai keluarga yang saling menyayangi/bahagia, agar Allah juga sayang sama kita.

Lembar yang digunakan hari ini:
1. lembar kegiatan 3: keluarga
2. lembar kegiatan 4: tugas masing masing anggota keluarga
3. lembar kegiatan 5: sayang keluarga
4. buku buku cerita mengenai keluarga dan buku lain yang mendukung

Hari ketiga:
Jadwal hari ini:
- Dengan menggunakan buku cerita, yang ada gambar sebuah keluarga, terangkan lagi tentang adanya anggota keluarga yang lain, misalnya kakek nenek, om tante dll.
- Menerangkan bahwa kakek nenek adalah orang tua ayah dan ibu, om dan tante adalah adik ayah dan ibu, kita semua saling menyayangi dan tolong menolong.
- Mengenalkan tua muda, laki-laki perempuan, besar kecil dan paling. Misalnya: kakek nenek sudah tua, ayah ibu masih muda, adik masih kecil, kakak sudah besar dll.
- Ajarkan do’a pada orang tua: Allahumma firghli waliwalidayya warhamhumma kamaa robbayyani shoghiro artinya ya Allah ampunilah aku dan kedua orang tuaku, kasihilah mereka sebagaimana mereka mengasihiku ketika aku kecil.
- Ucapkan doa ini bersama sama setiap selesai sholat berjamaah.

Bahan yang digunakan untuk hari ini adalah:
1. lembar kegiatan 6: pasangan kakek dan nenek, om dan tante,ayah ibu
2. lembar kegiatan 7: jumlah keluarga
3. buku cerita dan buku doa anak.

Hari keempat: 

Jadwal hari ini:
- Kegiatan ini bisa dilakukan dalam bentuk cerita tentang binatang, bahwa binatang pun juga punya ayah dan ibu juga saudara (kakak adik). Misal: burung yang tinggal di sarang di atas pohon sedang memberi makan anaknya. Hewan pun juga sayang pada anaknya.
- Menerangkan pada anak bahwa kita pun juga harus sayang pada binatang, karena mereka juga makhluk ciptaan Allah, kita tidak boleh menyakiti mereka.
- Kegiatan ini diharapka bisa menambah kosakata baru pada anak tentang nama-nama binatang dan juga bentuk-bentuknya, ada yang besar, kecil, panjang, pendek dll.

Bahan yang digunakan untuk hari ini adalah:
1. lembar kegiatan 8 : keluarga binatang (memasangkan)
2. lembar kegiatan 9 : jumlah anak binatang (melingkari)
3. buku buku cerita dan referensi lain yang mendukung

Hari kelima:
Jadwal hari ini: Fokus tentang rumah
- Mengenal dan memahami akan manfaat rumah. Kita ini tinggal di dalam rumah, makan, minum, tidur di dalam rumah. Rumah tempat berlindung dari hujan, panas, angin kencang dll.
- Menjelaskan bahwa setiap makhluk butuh rumah sebagai tempat tinggalnya, namun bentuknya berbeda-beda. Dalam hal ini bisa dengan gambar-gambar atau buku cerita.
- Setelah kegiatan tersebut, bisa diulangin lagi hafalan do’a kepada orang tua.
- Membuat origami bentuk bentuk kotak, seperti bentuk rumah dstnya.

Bahan yang digunakan untuk hari ini adalah:
1. Lembar kegiatan 10: rumah dan bangunan
2. Buku cerita mengenai rumah hewan, rumah semut didalam tanah, rumah manusia,rumah lebah diatas pohon dan lain sebagainya beraneka variasi rumah yang ada
3. Buku buku lain yang menunjang

Demikian jadwal pada minggu ini, semoga bisa kita laksanakan dengan sebaik-baiknya.

Tema : Aku dan Keluargaku
Sub tema minggu ini : Aku Ciptaan Allah

Aspek yg ingin dicapai:
1. Anak memahami dirinya sebagai makhluk ciptaan Allah
2. Anak mengenal aktivitas sehari-hari yang dilakukannya dan selalu berdoa dalam memulai aktivitas tersebut sebagai ibadah kepada Allah.
3. Anak mengetahui ibadah ibadah seperti sholat dan sebagainya.
4. Anak mampu menyebutkan anggota-anggota tubuhnya utama dan jumlahnya dan menumbuhkan rasa syukur kepada Allah
5. Anak mengenali ciptaan-ciptaan Allah selain manusia, serta benda benda selain makhluk serta mengenali bentuk bentuknya.

Hari pertama
Menu hari ini dilakukan selama 30 menit – 1 jam:
Jadwal hari ini:
- Baca doa pembukaan
- Bacakan surat Adz Dzariyat 51: 56. Dan Aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supaya mereka menyembahku. Jelaskan arti ayat tersebut dengan kata kata sederhana bahwa manusia adalah makhluk ciptaan Allah. Buat tulisan makhluk dan warnai bersama (utk anak usia ini bantulah dalam mewarnai karena gerakan motorik tangan belum sempurna)—gunakan lembar kegiatan 1
- Gambarkan bahwa ia adalah ciptaan Allah dan kenalkan dengan makhluk ciptaan yang lain. gunakan lembar kegiatan 2.
- Sambil melakukan kegiatan yang ada anda bisa menekankan mengenai ciptaan Allah dan makhluk lainnya.

Lembar yang digunakan hari ini adalah:
- Lembar kegiatan 1 : mewarnai tulisan makhluk (tempel bila telah selesai atau anda filing utk membuat anak anda termotivasi dan dihargai)
- Lembar kegiatan 2: manusia dan makhluk ciptaan Allah lainnya.
- Buku buku pelengkap lainnya dan referensi lain yang menunjang

Hari kedua:
Jadwal hari ini :
- Mengenal aktivitas sehari-hari sebagai wujud tujuan penciptaan Allah yaitu untuk beribadah dan mengenalkan doa doa untuk aktivitas tersebut, seperti aktivitas makan, tidur, mandi, bertemu teman mengucapkan salam, berdoa, sholat dsbnya (anda bisa menambahkan dari buku buku cerita mengenai aktivitas ini)
- Mengenalkan doa mau tidur dan doa makan.
- Menjelaskan bahwa dari aktivitas semua itu, dia akan disayang Allah dstnya. Disayang rasul contoh, misalkan mandi supaya bersih dimana Allah dan rasul menyukai kebersihan, makan supaya sehat dan kuat, karena Allah dan rasul mencintai anak yang kuat. Ibadah sholat, mengucapkan salam dsbnya (gunakan lembar kegiatan 3a dan 3b)

Lembar yang digunakan hari ini:
- Lembar kegiatan 3a dan 3b: aktivitasku
- Buku buku cerita mengenai aktivitas sehari hari dan aktivitas ibadah lainnya
- Buku doa dan referensi lain yang menunjang
- Buku mengucapkan salam (utk di jepang bisa gunakan buku cerita kuma san bertemu teman teman yang mengucapkan konichiwa..kita ganti dgn salam)
- rekomendasi: Buku Aku bisa sholat sendiri (serial mio) atau vcd sholat aku anak sholih

Hari ketiga:
Jadwal hari ini:
- Mengenal tubuhku, bahwa Allah menciptakan aku dengan hidung, mata, kaki telinga dan sebagainya. Pengenalan anak dan bisa menyebutkan hal-hal ini dan rasa syukur kepada Allah akan semua itu.
- Mengenalkan jumlah anggota tubuh tersebut (Bisa gunakan lembar kegiatan 4 a dan 4b)

Bahan yang digunakan untuk hari ini adalah:
- Buku buku cerita yang berisikan mengenai pengenalan pada anggota tubuh kita fungsinya.
- Lembar kegiatan 4 a dan 4 b: mengenai jumlah anggota tubuhku dan wajahku
- dan referensi lain yang menunjang

Hari keempat:
Jadwal hari ini:
- Mengenalkan pada anak benda benda selain makhluk, benda disekitarnya, mainan dan benda-benda lain. Pergunakan buku cerita yang kaya kosa kata untuk mengenalkan kosa kata baru pada anak juga sekaligus untuk mengetahui bentuk bentuknya (Bisa gunakan juga lembar kegiatan 5)
- Mengenalkan warna warna yang ada disekitarku. (Lembar kegiatan 6a dan 6b) dan kegiatan mewarnai.

Bahan yang digunakan untuk hari ini adalah:
- Buku buku cerita mengenai berbagai macam benda di supermaket, di taman,di kamar, mainan dsbnya.
- Lembar kegiatan 5 : Benda dan bentuk di sekitarku
- Lembar kegiatan 6a dan 6b : Warna disekitarku
- dan referensi lain yang dianggap perlu

Hari kelima:
Jadwal hari ini:
- Mengenalkan kepada anak makhluk ciptaan Allah selain manusia. Gunakan buku cerita untuk mengenalkan berbagai hewan (Untuk kegiatan, gunakan lembar kegiatan 7)
- Berikan pengenalan mengenai suara-suara hewan tersebut dan bandingkan dengan dirinya. Bagaimana manusia bisa berbicara sedang hewan tersebut hanya mengeluarkan suara tertentu saja dan tumbuhkan rasa syukurnya kepada Allah.

Bahan yang digunakan hari ini:
- Buku cerita mengenai hewan hewan
- lembar kegiatan 7a dan 7b
- dan referensi lain

Demikian jadwal HS pada minggu ini, semoga program ini bisa kita laksanakan dengan sebaik baiknya.

Tema : Air dan bulan Ramadhan
Sub tema minggu ini :

 
- Mengenalkan kepada anak tentang bulan Ramadhan ini
- Macam dan fungsi air
Aspek yg ingin dicapai:
1. Mengenalkan kepada anak bahwa saat ini kita telah kedatangan bulan yang agung dan mulia yaitu bulan Ramadhan. Dimana seluruh umat Islam di penjuru dunia sedang melaksanakan puasa hingga sebulan penuh atas perintah Allah.
2. Anak mengetahui keistimewaan bulan Ramadhan ini.
3. Mengajak anak untuk berdo’a sebanyak-banyaknya di bulan suci ini, bersyukur karena masih diberi kesempatan oleh Allah untuk berjumpa kembali dengan bulan yang mulia ini, juga mohon ampun kepada Allah atas dosa dan kesalahan yang kita lakukan.
4. Ajaklah anak untuk Ifthor bersama saudara muslim yang lainnya bila ada kesempatan tersebut, sambil dijelaskan maksudnya.
5. Anak mengetahui bahwa air adalah ciptaan Allah yang sangat dibutuhkan untuk kelangsungan hidup semua makhluk yang ada di bumi.
6. Anak mengetahui betapa besar fungsi air bagi kehidupan kita dan alam sekitarnya.
7. Mengajak anak untuk senantiasa mensyukuri nikmat Allah, yang telah memberikan kita air sehingga kita bisa hidup hingga saat ini.

Senin
l. Bacakan QS. Al-Baqarah : 183 beserta artinya: ” Hai orang-orang yang beriman, diwajibkan atas kamu berpuasa sebagaimana diwajibkan atas orang-orang sebelum kamu agar kamu bertakwa”.
2. Terangkan kepada anak dengan bahasa yang sederhana bahwa saat ini bulan Ramadhan telah datang. Dan Allah memerintahkan kepada kita umat Islam untuk berpuasa, menahan lapar dan haus pada waktu yang telah ditentukan, agar kita bisa menggapai derajad taqwa.
3. Mewarnai tulisan: Marhaban Ya Ramadhan 1425 H. Warna bebas, sesuai kesukaan masing-masing, kalau bisa warna yang mencolok.
4. Tuntunlah tangan anak dalam kegiatan tersebut, karena gerakan motorik tangan belum sempurna.
5. Setelah jadi dipajang.

Selasa
l. Asmaul Husna : Ar-Razzaaqu (Allah Maha Pemberi Rizki)
2. Menjelaskan kepada anak tentang makna Asmaul Husna tersebut, bahwa Allah Maha Pemberi Rizki kepada semua makhluk ciptaanNya. Misalnya, buah-buahan yang kita makan, tanaman dan bunga-bunga yang indah dipandang, tanah yang subur untuk tumbuhnya tanaman tersebut, dan juga air yang kita minum sehari-hari dll.
3. Bisa dengan menggunakan buku cerita yang bergambar tentang air, menerangkan kepada anak bahwa air adalah ciptaan Allah, yang manfaatnya/fungsinya sangat besar bagi kelangsungan hidup semua makhluk hidup yang ada di bumi. Berikan contohnya, misalnya untuk minum kita sehari-sehari, untuk mandi, mencuci baju, untuk mengairi sawah Pak Tani agar padi tidak layu (karena tanaman juga butuh minum air), untuk minum hewan-hewan bahkan sebagai tempat hidup hewan-hewan yang hidupnya di air dll.
4. Bila anak sudah lancar berbicara, bisa dilanjutkan dengan mengajaknya berdiskusi, bagaimana bila di dunia ini tidak ada air? Maka kita tidak bisa hidup, karena tubuh kita butuh air dll.
5. Mengajak anak untuk bersyukur atas nikmat Allah tersebut, yang telah meberikan rizkiNya berupa air kepada kita di dunia ini.

Rabu
1. Bacakan kepada anak QS. Al- Qadr : 1-5, dan bacakan pula artinya: ”Sesungguhnya Kami telah menurunkannya (Al-Qur’an) pada malam kemuliaan. Dan tahukah kamu apakah malam kemuliaan itu? Malam kemuliaan itu lebih baik dari seribu bulan. Pada malam itu turun malaikat-malaikat dan malaikat Jibril dengan izin Tuhannya untuk mengatur segala urusan. Malam itu penuh kesejahteraan sampai terbit fajar.
2. Ceritakan kepada anak tentang Keistimewaan bulan Ramadhan ini.
- Pada bulan Ramadhan diturunkan Al-Qur'an sebagai petunjuk bagi kita
- Pada malam hari disunatkan untuk melaksanakan sholat Tarawih
- Terdapat Lailatul Qadar (malam yang penuh kemuliaan) yang lebih baik daripada seribu bulan. Malam ini terdapat pada 10 malam terakhir Ramadhan. Malam dimana, pintu langit dibukakan dan do’a-do’a dikabulkan.
- Pada bulan ini pintu-pintu surga dibuka, pintu neraka ditutup, dan setan-setan diikat.
3. Mengenalkan huruf hijaiyah Ja dan Ha di lembar yang telah disediakan. Sambunglah titik-titik tersebut hingga membentuk huruf yang dimaksud, tuntunlah tangan anak dalam melakukan kegiatan tersebut. Kegiatan ini bisa diulang kembali dihari yang lain.

Kamis
l. Kegiatan pada hari ini adalah membacakan artikel (yang dikemas dalam bentuk cerita) Seri Pengetahuan kepada anak. Namun sebelumnya, bisa diberikan pengantar yang berkaitan dengan tema minggu ini yaitu tentang Air. Terangkan kepada anak tentang macam-macam air. Ada air laut, air tawar, air terjun kemudian binatang-binatang air yang hidup didalamnya. Ada ikan yang beraneka ragam warna dan bentuknya, udang, gurita dan masih banyak lagi. Bila perlu bisa minta tolong kepada anak untuk menyebutkannya sendiri.
2. Setelah itu ajaklah anak untuk menyimak artikel/cerita yang Anda bacakan. Artikel ada dibawah ini, yaitu dengan judul:
”Subhanallah...Tahukah Engkau...MENGAPA UDANG MEMPUNYAI ANTENA ??”

*******

Subhanallah...Tahukah Engkau..?
MENGAPA UDANG MEMPUNYAI ANTENA ??

”Asyik...! Airnya jernih sekali...” Ujar Fadli sambil berenang bersama teman-temannya di kali kecil dekat rumah neneknya di desa.
”Subhanallah..., lihat, ada udang !” Seru Iwan.
”Idiih..., lucu sekali ! Udangnya berkumis !” Ujar Zain.
”Ah kamu ada-ada saja deh ! Masa udang berkumis !” Tanggap Fadli.
”Benar kok, lihat saja, ada rambut panjang di depannya. Itu kan kumis !” Kata Zain tak mau kalah.
”Oh..., itu antena namanya !” Jawab Fadli.
”Kata ibuku, itu sungut !” Iwan menambahkan.
”Ya..., sama aja ! Sungut itu antena dan antena itu sungut !” Jawab Fadli dengan lucu. Teman-temannya tertawa mendengar penjelasan Fadli.
”Kalian tahu tidak..., kenapa udang itu mempunyai antena ?” Tambah Fadli.
”Wah, kenapa tuh...” tanya teman-temannya serentak.
”Yeee..., orang aku tanya kok !" Ujar Fadli.
”Lho...?!!!”

****
Adik-adik...,
Udang merupakan salah satu jenis binatang yang memiliki antena. Dan sebagaimana hewan-hewan berantena lainnya, antena ini punya fungsi khusus, yaitu sebagai radar, atau alat untuk mendeteksi keadaan di sekitar. Dengan antenanya ini udang bisa mengetahui benda-benda atau makhluk-makhluk apa saja yang ada di sekitarnya. Ia juga dapat mengetahui kondisi air dan keadaan keadaan lingkungan tempatnya tinggal, apakah dalam keadaan tenang atau membahayakan dirinya. Dengan begitu, udang dapat segera mengambil sikap. Apakah ia akan berjaga-jaga dari musuhnya, melarikan diri atau tenang-tenang saja di tempatnya.
Adik-adik...
Antena udang ternyata juga dapat digunakan untuk melindungi diri dengan cara ditusukkan pada musuh yang menyerang atau datang mengganggu. Subhanallah ! Binatang kecil seperti udang, ternyata kehidupannya pun diperhatikan oleh Allah. Subhanallah..., Allah memang pencipta yang sangat hebat ! (Wirda Yanti/Zif)

Sumber: Majalah UMMI Edisi 1/XIV2002

Jum’at
l. Mengenalkan do’a Keluar Rumah :
Bismillaahi tawakkaltu 'alalloohi wa laa hawla wa laa quwwata illa billaah.
Arti: Dengan nama Allah, aku berserah diri kepadaNya dan tiada daya upaya melainkan dengan pertolongan Allah.
2. Terangkan maksudnya, bahwa bila kita mau keluar rumah mohon perlindungan kepada Allah, semoga Allah berkenan memudahkan urusan kita dan kita selamat sampai rumah kembali.
3. Kegiatan ORIGAMI: Membuat semangka dari kertas.
Bahan : Kertas warna putih ukuran A4 (2 lembar), spidol/crayon warna merah, hijau dan hitam.
Alat yg desediakan: pensil, penggaris, jangka, gunting, lem
Cara : Ambil kertas warna putih A4, kemudian gambarlah lingkaran ditengahnya dengan diameter 15 cm (jari-jari 7,5 cm). Ukuran ini bisa disuaikan dengan keinginan masing-masing. Setelah jadi lingkaran tersebut, guntinglah. Kemudian lipat lingkaran itu sehingga membentuk 1/2 lingkaran. Lem bagian yang melengkung dan rekatkan satu sama lain. Setelah itu atur posisinya sehingga bagian yang datar terletak di atas. Bagian bawah yang melengkung, warnai dengan warna hijau kira-kira 1/2 cm tingginya. Kemudian diatas warna hijau biarkan tetap berwarna putih kira-kira juga 1/2 cm.. Selebihnya, warnai dengan warna merah hingga rata. Setelah itu gunakan spidol hitam untuk membuat biji-biji nya di permukaan warna merah tsb secara acak berbentuk bulatan kecil-kecil yang mirip biji semangka. Jadilah bentuk buah semangka yang telah diiris. Kemudian tempelkan di kertas yang satunya. Bisa dipajang.

Tema : Aku dan Keluargaku
Sub tema minggu ini : Aku Anak Sholih

Aspek yg ingin dicapai:
1. Anak mengenali jati dirinya sebagai muslim
2. Anak dapat mengenali identitasnya.
3. Anak mencintai Allah dan rasulNya.
4. Anak tertanam kepadanya sifat-sifat anak sholih (senang menolong, suka tersenyum, bersedekah, sabar, penyayang dsbnya)
5. Anak mengenali aktivitas ibadah sehari-hari sebagai muslim;aku bisa sholat dan aku bisa berdoa.
6. Anak bisa menyanyikan satu buah lagu dengan baik
7. Anak mengenal angka 1 - 3 dan dua huruf hijayyah
8. Anak mengenal warna selain warna primer (merah kuning hijau), warna coklat dan ungu.
9. Melatih gerakan motorik, membuat lingkaran kecil, lingkaran besar.

Hari pertama,
Menu hari ini dilakukan selama 30 menit – 1 jam:
Jadwal hari ini:
- Bacakan surat al lahab, dan bacakan artinya. Lebih baik lagi bila mempunyai buku tafsir anak yang dilengkapi dengan gambar. Kisah al Lahab dan istrinya. Mulai hari ini, bacakan surat ini berulang ulang secara rutin.
- Kenalkan jati dirinya sebagai muslim, ayah ibu adalah muslim, yaitu orang-orang yang beriman kepada Allah dan rasul. Mulai dengan bercerita, adek lihat ayah ibu sholat?? adek tahu kenapa ayah ibu sholat?? adek juga sholat...dstnya coba gali dan ajak berdialog, jelaskan dengan kata kata yang sederhana. Gunakan juga gambar gambar bila anak masih belum memahami perkataan atau buku cerita.
- Mengenalkan huruf huruf awal hijayyah, menyambung titik titiknya, ucapkan bunyinya bersama sama dan mewarnai bersama-sama.
- Kenalkan warna warna tertentu, utk huruf a misalnya coklat, ba gunakan warna ungu. Ajak anak mencari warna krayon yang sesuai dengan warna pada lembar kegiatan. Kenalkan nama warna tersebut.

Lembar yang digunakan hari ini adalah:
- Lembar kegiatan 1 : menyambung huruf a dan ba. Temani anak menyambung karena gerak motorik belum terlatih, garis akan berkelok kelok tidak mengapa.
- Lembar kegiatan 2: memasangkan huruf hijayyah.
- Buku tafsir anak atau al quran mengenai surat al Lahab.

Hari kedua:
Jadwal hari ini :
- Mengenalkan rasa cinta kepada Allah dan rasul. Nyanyikan lagu satu-satu
- ‘satu satu adek cinta Allah, dua dua cinta rasulullah, tiga tiga cinta abi ummi, satu dua tiga insya Allah masuk surga’ dengan nada lagu satu-satu. Iringi dengan tepuk tangan dan gerak badan.
- Gunakan kartu satu, dua dan tiga untuk mengenalkan angka 1-3 sekaligus kepada anak. Tunjukkan saat kartu tsb saat mengucapkan kata-kata tersebut.
- Bermain mengenal angka 1 - 3
- Bacakan buku cerita mengenai rasul, ceritakan bahwa rasul menyayangi orang-orang muslim, dan kita juga harus mencintai rasul dstnya. Rasul disayang Allah, yang mencintai rasul juga akan dicintai Allah. Ayah cinta rasul juga, ibu juga cinta rasul dstnya. Tanamkan rasa cinta ini perlahan lahan. Rasul mengajarkan hal-hal yang baik dstnya.
- Sesi akhir di akhir hari ini: Tampilkan anak dengan lagu barunya di depan ayah. Beri hadiah atas ’pertunjukan menyanyi’nya dengan ciuman atau hadiah makanan dsbnya.

Lembar yang digunakan hari ini:
- Lembar kegiatan 3: Angka 1, 2 dan 3 untuk kartu
- Lembar kegiatan 4: Bermain angka 1-3
- Lembar kegiatan 5: Bermain angka 1-3
- Buku cerita mengenai kisah kisah rasulullah, 2 – 3 buah buku (kisah di gua hira, kisah di gua tsur)

Hari ketiga:
Jadwal hari ini:
- Membacakan hadist rasul: ’kullun ma’rufin shodaqoh’. Setiap kebaikan adalah sedekah. Tanamkan bahwa rasulullah mengajarkan kebaikan, misalnya rasulullah mengajarkan kita untuk berbuat baik, bersedekah suka tersenyum, suka memberi dstnya. Rasul mencintai anak anak yang sholih, yang rajin sholat yang suka kebersihan dstnya.
- Mengenalkan aktivitas-aktivitas sholat, ajarkan anak gerakan sholat dan nama nama gerakan. Berdiri, ruku’, sujud dstnya.

Bahan yang digunakan untuk hari ini adalah:
- Buku hadist anak
- Buku atau vcd sholat anak
- Lembar kegiatan 6: Perbuatan baik
- Lembar kegiatan 7: Gambar gambar gerakan sholat

Hari keempat:
Jadwal hari ini:
- Mengenalkan doa kebaikan di dunia dan di akherat. ’Rabbana aatina fiddunya hasanah wa fiil akhirooti hasanah waqina adzabannar’. Ucapkan bersama sama setelah sholat, ajarkan anak berulang ulang. ajarkan artinya dan jelaskan dengan kalimat sederhana.
- Siapkan kertas kosong, gambar bentuk bentuk lingkaran dan bersama sama anak, mengikuti membuat lingkaran lingkaran. lingkaran besar lingkaran kecil. Kemudian ajak dan tanyakan gambar apa adek dstnya. warnai bersama sama.
- Ajarkan pada anak bentuk bentuk sederhana, bentuk bintang, bulan sabit,bentuk hati

Bahan yang digunakan untuk hari ini adalah:
- Lembar kegiatan 8 : Berdoa
- Lembar kegiatan 9 : Bentuk.
- Buku doa anak
- buku ttg bentuk dan referensi lain yang dianggap perlu

Hari kelima:
Jadwal hari ini:
- Mengenalkan pemahaman besar kecil dan kata ’paling’
- Melipat origami, membuat bentuk-bentuk yang sederhana, misalnya melipat kertas menjadi 2 sehingga menjadi bentuk persegi, atau segitiga, atau bentuk yang lainnya sesuai kreativitas orang tua dan kemampuan anak. Tuntun anak perlahan karena gerakan masih kurang terlatih.

Bahan yang digunakan hari ini:
- Lembar kegiatan 10 : besar kecil
- Lembar kegiatan 11: paling

Demikian jadwal HS pada minggu ini, semoga program ini bisa kita laksanakan dengan sebaik baiknya.

sumber :

http://mediadidik.blogspot.com 

Jual Topi Polos Murah di Solo

Selamat datang di Grosir Topi Polos Murah di Solo..

Jika Anda membutuhkan topi polos murah atau topi baseball polos di wilayah Solo, Sukoharjo, Sragen, Klaten, Boyolali, Karanganyar dan sekitarnya, kami jual topi polos murah di Solo 
Silahkan Hubungi 0857-8933-7280 (Telp, SMS, Whatsapp)

atau anda bisa klik disini ===>>> Chat Langsung via WA 

Atau Silahkan berkunjung ke INSTAGRAM kami di @topimurahsolo

Kami menyediakan berbagai macam topi baseball polos, topi baseball murah, topi rafel, topi rimba, topi komando, topi promosi, topi bordir, topi grosir, topi polos twill dll..

Dibawah ini adalah beberapa contoh topi polos untuk referensi anda..

Jangan lupa, kalau mau tanya atau pesan bisa chat langsung DISINI.. 

Kata kunci untuk topi polos murah di solo

edit topi polos, foto topi polos , foto topi polos hitam, gambar topi hitam polos, gambar topi item polos, gambar topi polos warna ijo tosca, grosir topi polos 2015, grosir topi polos Yogyakarta, harga topi polos grosir bandung, harga topi polos grosiran, harga topi polos per lusin, harga topi rimba polos, image topi polos, jual topi fedora polos, jual topi flexfit polos, jual topi polos bahan ravel, jual topi polos di Yogyakarta, jual topi polos eceran, jual topi polos grosir, jual topi polos grosiran, jual topi polos import, jual topi polos lampung, jual topi polos online, jual topi polos Yogyakarta, jual topi rimba polos, order topi polos, polos en topi top, polos topitop 2014, reseller topi polos, template topi polos cdr, topi 5 panel polos, topi 5 panel polos jogja, topi anak polos grosir, topi bahan rafel polos, topi bill up polos, topi caps polos, topi custom polos, topi fedora polos, topi fitted polos, topi flexfit polos, topi flexfit polos bandung, topi golf polos, topi hitam polos tni, topi jaring hitam polos, topi jaring polos kaskus, topi jaring polos origina, topi jaring polos satuan, topi jaring polos warna hitam, topi kanvas polos, topi komando polos, topi komando polos kaskus, topi kuning polos, topi kupluk polos, topi laken polos, topi lengkung polos, topi loreng polos, topi navy polos, topi oranye polos, topi polisi polos, topi polos, topi polos 2 warna, topi polos 2015, topi polos 3 warna, topi polos abu abu, topi polos adidas, topi polos anak, topi polos area jogja, topi polos army, topi polos bahan rafel, topi polos bahan twill, topi polos bali, topi polos bandung, topi polos baseball, topi polos biru, topi polos biru dongker, topi polos biru muda, topi polos biru navy, topi polos bogor, topi polos bukalapak, topi polos cdr, topi polos cimahi, topi polos coklat, topi polos cowok, topi polos denpasar, topi polos depan belakang, topi polos depok, topi polos desain sendiri, topi polos di bandung, topi polos di jogja, topi polos di malang, topi polos di sablon, topi polos di tanah abang, topi polos distro, topi polos eceran, topi polos gambar, topi polos grosir, topi polos grosir Jakarta, topi polos grosir Surabaya, topi polos harga, topi polos hijau, topi polos hip hop, topi polos hitam, topi polos hitam jarring, topi polos hitam merah, topi polos hitam putih, topi polos hitam shopee, topi polos hitam trucker, topi polos import, topi polos item, topi polos item putih, topi polos Jakarta, topi polos jarring, topi polos jaring bandung, topi polos jaring biru, topi polos jaring hitam putih, topi polos jatinegara, topi polos jogja, topi polos kaskus, topi polos kata kata, topi polos Kediri, topi polos keren, topi polos komando, topi polos lampung, topi polos lazada, topi polos Makassar, topi polos malang, topi polos merah, topi polos merah hati, topi polos merah hitam, topi polos merah maroon, topi polos merah marun, topi polos merah putih, topi polos murah, topi polos murah 2015, topi polos murah bandung, topi polos murah Jakarta, topi polos nama, topi polos new era, topi polos olx, topi polos online, topi polos original, topi polos pink, topi polos png, topi polos premium, topi polos pria, topi polos psd, topi polos purwokerto, topi polos putih, topi polos sablon, topi polos sablonan, topi polos satuan, topi polos satuan bandung, topi polos semarang, topi polos shopee, topi polos sidoarjo, topi polos snapback, topi polos solo, topi polos Surabaya, topi polos tampak depan, topi polos tanah abang, topi polos tangerang, topi polos tentara, topi polos termurah, topi polos tokopedia, topi polos trucker, topi polos tulisan, topi polos twill, topi polos ungu, topi polos unik, topi polos untuk anak, topi polos untuk desain, topi polos untuk sablon, topi polos vector, topi polos warna, topi polos warna abu abu, topi polos warna biru, topi polos warna hitam, topi polos warna hitam putih, topi polos warna item, topi polos warna merah, topi polos warna merah marun, topi polos warna merah putih, topi polos warna pink, topi polos warna putih, topi polos warna warni, topi polos Yogyakarta, topi polos.com, topi polosan, topi rajut polos, topi rapper polos, topi ravel polos, topi rimba polos, topi trucker flat polos, topi trucker polos coklat, topi trucker polos hitam, topi trucker polos original, vendor topi polos, grosir handuk topi anak, grosir topi, grosir topi 2015, grosir topi 2016, grosir topi 3 second, grosir topi 5 panel, grosir topi 5 panel polos, grosir topi 5000, grosir topi adidas, grosir topi anak, grosir topi anak bandung, grosir topi anak di bandung, grosir topi anak import, grosir topi anak lucu, grosir topi anak murah, grosir topi anak tanah abang, grosir topi anak unik, grosir topi army, grosir topi asemka, grosir topi baby import, grosir topi bandung, grosir topi banyuwangi, grosir topi baret, grosir topi baseball, grosir topi baseball original, grosir topi batam, grosir topi bayi, grosir topi bayi unik, grosir topi boni pramuka, grosir topi border, grosir topi branded, grosir topi built up, grosir topi caplin, grosir topi caps, grosir topi cigondewah, grosir topi cikampek, grosir topi cikarang, grosir topi cipulir, grosir topi Cirebon, grosir topi cirebon cirebon jawa barat, grosir topi cowboy, grosir topi custom, grosir topi di bandung, grosir topi di batam, grosir topi di Jakarta, grosir topi di jogja, grosir topi di Makassar, grosir topi di medan, grosir topi di pasar senen, grosir topi di semarang, grosir topi di solo, grosir topi di tanah abang, grosir topi di Yogyakarta, grosir topi distro, grosir topi distro original, grosir topi eiger, grosir topi fashion, grosir topi fashion korea, grosir topi fedora, grosir topi fedora anak, grosir topi flexfit, grosir topi floppy, grosir topi frozen, grosir topi gaul, grosir topi gaul murah, grosir topi golf, grosir topi golf murah, grosir topi gp, grosir topi greenlight, grosir topi Gucci, grosir topi gucci kw, grosir topi gucci termurah, grosir topi gunung, grosir topi haji, grosir topi harga, grosir topi harga pabrik, grosir topi hip hop, grosir topi hip hop jogja, grosir topi hip hop murah, grosir topi hiphop polos, grosir topi hitam, grosir topi hoax ,grosir topi imlek, grosir topi import, grosir topi import anak, grosir topi import murah, grosir topi import tanah abang, grosir topi insolent, grosir topi Jakarta, grosir topi jarring, grosir topi jaring bandung, grosir topi jaring polos, grosir topi jawa timur, grosir topi jeans, grosir topi jember, grosir topi jepang, grosir topi jogja, grosir topi jombang, grosir topi kabupaten banyumas jawa tengah, grosir topi karakter, grosir topi Kediri, grosir topi kenrical, grosir topi keren, grosir topi koboi, grosir topi komando, grosir topi korea, grosir topi kupluk, grosir topi kupluk bayi, grosir topi laken, grosir topi laken Surabaya, grosir topi lampung, grosir topi lapangan, grosir topi las, grosir topi lebar, grosir topi loreng, grosir topi lucu, grosir topi lucu import, grosir topi lv, grosir topi magelang, grosir topi malang, grosir topi mincing, grosir topi motogp, grosir topi murah, grosir topi murah 5000 an, grosir topi murah bandung, grosir topi murah di solo, grosir topi murah Indonesia, grosir topi murah jogja, grosir topi murah semarang, grosir topi murah solo, grosir topi nama, grosir topi nanas, grosir topi natal, grosir topi natal jogja, grosir topi natal lampu, grosir topi natal murah, grosir topi new era, grosir topi newsboy, grosir topi nike, grosir topi ninja, grosir topi olahraga, grosir topi olx, grosir topi online, grosir topi online Surabaya, grosir topi original, grosir topi outdoor, grosir topi pantai, grosir topi pantai wanita, grosir topi paying, grosir topi polos, grosir topi polos 2015, grosir topi polos bandung, grosir topi polos Jakarta, grosir topi polos jogja, grosir topi polos solo, grosir topi polos tanah abang, grosir topi polos tangerang, grosir topi polos Yogyakarta, grosir topi purwokerto, grosir topi quicksilver, grosir topi quicksilver, grosir topi rajut, grosir topi rajut anak, grosir topi rajut anak murah, grosir topi rajut bayi, grosir topi rajut dewasa, grosir topi rajut korea, grosir topi renang, grosir topi rimba, grosir topi rimba Jakarta, grosir topi rimba Surabaya, grosir topi sablon, grosir topi sehat kenrical, grosir topi sekolah, grosir topi sekolah bandung, grosir topi sekolah Surabaya, grosir topi semarang, grosir topi snapback, grosir topi snapback import, grosir topi snapback original, grosir topi snapback polos, grosir topi solo, grosir topi Surabaya, grosir topi surf original, grosir topi surfing full print bandung, grosir topi tactical, grosir topi tanah abang, grosir topi tangerang, grosir topi terbaru, grosir topi tk, grosir topi trucker, grosir topi trucker jogja, grosir topi trucker polos, grosir topi trucker polos Surabaya, grosir topi trucker Yogyakarta, grosir topi tulungagung, grosir topi ulang tahun, grosir topi ulang tahun anak, grosir topi ultah anak, grosir topi unik, grosir topi valentino rossi, grosir topi vans, grosir topi vespa, grosir topi volcom, grosir topi wanita, grosir topi wanita korea, grosir topi wisuda, grosir topi yogya, grosir topi Yogyakarta, jual grosir topi wanita, www.grosir topi.com